10 ствари које вам нико није рекао о интелигенцији
Сви имамо идеје о томе шта некога чини интелигентним (или не).
Многи од нас гледају мемове или смешне видео компилације људи који раде невероватно глупе ствари и подсмевају се колико неинтелигентни морају бити да би учествовали у тим активностима, не узимајући у обзир да људи који доносе веома упитне животне изборе могу бити паметни у другим областима.
На пример, тип који је покушао да јаше медведа гризлија као понија можда није донео најрационалнију одлуку у том тренутку и можда се још увек опоравља у болници, али његово разумевање кода и способност да раставите рачунар и поправи га можда бити без премца. Дакле, да ли је интелигентан или није?
Хајдемо даље од личних перцепција и предрасуда да бисмо погледали шта интелигенција заиста значи, као и како се може манифестовати другачије у зависности од појединца.
1. Постоји много различитих „типова“ интелигенције.
Вероватно сте раније чули за емоционалну интелигенцију, али да ли сте свесни да постоји неколико других врста интелигенције?
Године 1983, познати амерички психолог по имену Хауард Гарднер успоставио је теорију о више интелигенције . Из својих запажања пацијената током година, он је уочио да постоји осам (8) различитих и различитих облика интелигенције:
Логичко-математички
Телесно-кинестетички
Интерперсонал
Интраперсонални
Лингвистички
Мусицал
Спациал
Натуралистиц
Необично је да појединац показује снаге у свих осам области. Уместо тога, већина људи има велику снагу у једном од њих, умерену способност у неколицини других и релативне слабости у осталима.
2. Интелигенција је различито дефинисана између култура.
Ако сте доста путовали или чак јели у различитим етничким ресторанима, вероватно сте приметили да се понашање за столом разликује међу културама. Оно што се сматра пристојним у једној земљи може се сматрати ужасно непристојним у другој, и обрнуто.
Исто важи и за различите перцепције лепоте; једна култура може чувати особине које друга сматрају одвратним.
Као што можете замислити, перцепције и знаци интелигенције ће се разликовати и међу културама. Неко може ставити огроман нагласак на логичко-математичку интелигенцију и академска достигнућа у вези са њом, док ће други ценити друштвену динамику или уметничку креативност.
Слично, различите културе очекују да људи знају како да раде различите ствари. Особа која зна употребу хиљада биљних врста може се сматрати глупом од стране културе која даје већу вредност компјутерском кодирању или подводном риболову. Не могу замислити да неко не зна како да ради ствари које су им друга природа.
3. Иако генетика може да утиче на интелигенцију, она није ограничена нити дефинисана њоме.
Остали фактори укључују правилну исхрану током развоја малог детета, као и да ли доживљава трауму, тешкоће, стабилно животно окружење и довољно ангажовања и изазова.
Рецимо да је неколико академика имало идентичне близанце. Један од њих је одрастао у стабилном дому, са доста добре хране, охрабрујућим одраслима и пуно здраве менталне и емоционалне стимулације. У међувремену, други је одрастао у сиромаштву или у ратом разореној земљи, са недовољном исхраном и сталним стресом.
Ако би оба близанца добила ИК тестове у истом узрасту, први би вероватно имали већи резултат од другог чак и ако би имали исти ниво образовања.
4. Интелигенција се може развити и ојачати током времена.
Не постоји ограничена количина интелигенције коју особа може да култивише током живота. Иако можемо достићи платое када је у питању висина или физичка снага, наши умови могу расти и растегнути се док коначно не истекнемо.
Пошто интелигенција укључује стицање и примену знања, човеков коефицијент интелигенције може да расте како уче више током времена, било да се ради о академским студијама или практичним искуством.
Мала деца могу имати потенцијал за високу интелигенцију, али она која је уроњена у теме које негују ум на крају ће имати виши ИК резултат од оне која је изложена само стимулансима који заустављају њихов развој у одређеном узрасту или фази.
Такође је важно напоменути да иако постоји а разлика између мудрости и интелигенције , једно може утицати на другог са великом користи. Мудрост се такође култивише током времена, док неко доживљава ситуације – и прави грешке – које проширују самосвест, саосећање, увид, емпатију и општу перспективу.
Размислите о томе на овај начин: когнитивна интелигенција вам може омогућити да имате апстрактну идеју о томе како колено може бити угануто, као и како га лечити.
Насупрот томе, мудрост укључује искуство из прве руке о томе како изгледа угануто колено, као и различите приступе лечењу за које знају да раде за њих.
Када комбинујете то двоје, ви сте добро заокружен извор информација са практичним искуством у решавању проблема.
5. Постоји разлика између „кристализоване“ и „течне“ интелигенције.
Када помислите на речи „кристал“ и „течност“, вероватно замишљате једну ствар која је уклесана (буквално) и једну која је течна.
Интелигенција такође може имати ове различите облике, при чему се прва односи на стечене вештине, знање и стручност које сте акумулирали током времена, а друга се односи на дедуктивно закључивање, креативно решавање проблема и апстрактно мишљење.
У суштини, разлика је између тога да знате како да урадите нешто јер сте то радили хиљаду пута раније – као што је то урадила особа која вас је учила – и покушаја да откријете нове и можда ефикасније начине приступа истом задатку.
6. Емоционална интелигенција је подједнако важна као и когнитивна интелигенција.
Поменули смо емоционалну интелигенцију на почетку овог чланка, али да ли вам је познато шта тај израз значи?
Особа може имати невероватну когнитивну интелигенцију, али се бори да препозна (и избори се са) сопствене емоције. Поред тога, могу имати потешкоћа да препознају шта други људи осећају на основу говора њиховог тела и израза лица и не знају како да саосећају са њима.
Често видимо ову врсту понашања код неуродивергентних људи, али они који су више церебрални него емоционални могу се борити и са овим.
Према психолозима Џону Мајеру и Питеру Саловију, емоционална интелигенција (ЕИ) укључује следеће:
Самосвест: способност препознавања сопствених осећања, као и вредности, предности, слабости, рањивости, одбојности, преференција и личних мотивација.
Саморегулација: знати како управљати и контролисати своја осећања и импулсе, као што је држање ствари на окупу под стресом, избегавање импулсивних/деструктивних тенденција и не испадање на друге када су узнемирени.
Емпатија: разумевање и „дељење“ емоција других људи кроз препознавање кроз шта пролазе и показивање стрпљења, саосећања и бриге.
Мотивација: способност да будете сами себи навијачица да би се ствари обавиле, било да је то лични раст и развој или циљеви које треба постићи.
Социјалне вештине: ово укључује све што је у вези са међуљудском интеракцијом, од комуникације и изградње односа до лидерства, тимског рада, решавања сукоба и преговора.
Као и други облици интелигенције, ЕИ се може развијати и проширивати током времена. Они са ПТСП-ом или анхедонијом могу имати више потешкоћа са овим од других, као и људи из спектра аутизма или са различитим поремећајима личности.
Међутим, когнитивна бихејвиорална терапија (ЦБТ) може бити од непроцењиве вредности за помоћ у развоју и проширењу ових вештина.
7. Високо интелигентни људи често имају потешкоћа у међуљудским односима.
Људи са високом интелигенцијом често се боре са пријатељствима и интимним везама због разлика у њиховој обради информација и методама комуникације.
Често превише размишљају и анализирају ствари из много различитих перспектива и на крају буду емоционално одвојени, логичнији и аналитичнији када комуницирају са другима.
Ако су они око њих емотивнији и емпатичнији, то може довести до много погрешне комуникације и фрустрације на обе стране.
Ово може бити једноставно као осећање фрустрације због недостатка прецизности и образложења друге особе за аргументе о томе шта представља довољно емоционалне или физичке наклоности.
Поред тога, многи људи са високим коефицијентом интелигенције осећају презир према онима којима је више пријатно емоционално изражавање у односу на логичан и рационалан разлог.
Као резултат тога, многи људи са високом интелигенцијом преферирају пријатељства и романтичне везе са онима са којима се повезују на интелектуалном/церебралном нивоу (нпр. „сапиосексуалци“), а не емоционално.
Они могу имати кратке везе са ватреним, емотивним типовима, али њихове разлике ће учинити било какву врсту дугорочног упаривања неодрживим. Они неће моћи да испуне потребе или очекивања високо емотивне особе, а заузврат ће бити фрустрирани и изнервирани од стране оних који за њих изгледају превише потребни, емоционални или драматични.
8. Интелигентни људи су склонији анксиозности.
Можда сте приметили да људи које бисте сматрали „мање паметним“ ретко су мучени истим анксиозностима као они који су интелигентнији.
Студије су показали да су људи који имају виши ниво интелигенције често склонији генерализованом анксиозном поремећају (ГАД).
Њихов перфекционизам упарен са хипер-свесношћу о свему што би могло поћи наопако у било којој интеракцији резултира анксиозношћу, па чак и депресијом. Најједноставније речено, они превише размишљају о свему и очекују од себе да се савршено понашају у свакој ситуацији у којој се нађу.
Друге студије су показали да изгледа да су високо интелигентни људи (ХИП) мање склони развоју ПТСП-а након што су доживели трауме. То имплицира да су им њихове веће когнитивне способности омогућиле да остану аналитични у вези са својим искуствима уместо да емоционално реагују, и да имају ефикасније и распрострањеније механизме суочавања.
9. Човек може бити интелигентан, али не и „паметан на улици“.
Вероватно познајете гомилу људи који су изузетно интелигентни, али недостатак здравог разума . Ово су људи који су можда сами научили како да говоре различите језике или растављају тостер и поново га састављају, али ће отићи од банкомата са шаком новца машући около, или ће оставити ауто откључан јер „ то ће бити у реду.'
То је зато што бити интелигентан не гарантује никоме успех у сценаријима из стварног живота. Можда сте дипломирали као најбољи у својој класи и познати сте по свом академском постигнућу, али „улична памет“ се култивише кроз лично искуство и ретко се придржава теоретских ситуација.
Обично је недостатак директног животног искуства (или немогућност учења из тих искустава) оно што наводи високо интелигентне људе да раде ствари које нас остале збуњују.
Врло често, њихова охолост у погледу њихове перцепције сопственог интелектуалног умећа на крају их поништава. Њихов сјај је стално изнова појачаван комадићима папира који им говоре колико су паметни, и као такви не негују свест о ситуацији, вештине решавања проблема у реалном времену, способности преговарања или способност читања друштвених знакова.
10. Они са когнитивним оштећењем могу задржати интелигенцију.
Често је срцепарајуће гледати како се људи са Алцхајмеровом болешћу, деменцијом или оштећењем мозга временом погоршавају, посебно ако су били изузетно интелигентни и способни када су били млађи.
Једна занимљива ствар коју треба приметити је да пошто Алцхајмерова болест првенствено утиче на извршну функцију и памћење, когнитивне способности особе може остати прилично нетакнут. Ово је познато као „когнитивна резерва“, у којој се мозак особе може прилагодити и надокнадити пад и оштећење.
Досад, студијама имплицирају да је ова врста когнитивне резерве повезана са укупним здрављем мозга (нпр. због исхране, одмора и смањеног стреса), као и интелектуалном стимулацијом, укључивањем друштвених интеракција и континуираним образовањем (као што је континуирано учење кроз живот, било да су то језици , занати или нове вештине кувања).
Важно је напоменути да је ово пре изузетак него правило, али потенцијал когнитивне резерве свакако може да нас инспирише да покушамо да одржимо мозак што је могуће здравијим док напредујемо кроз живот!
——
Надамо се да су ови увиди проширили (па чак и померили) ваш поглед на интелигенцију и како се перцепција о њој може променити између култура, па чак и личних искустава.
Сада се поставља питање шта ћете учинити са својом интелигенцијом? Да ли желите да покушате да га проширите и побољшате? Или мислите да ћете дати све од себе да га добро одржите у старијим годинама?
